NAVIDAD TIEMPO DE AMOR Y PAZ

Siempre que preguntamos que es la navidad,  los niños y niñas responden  que la navidad es papa Noel , que la navidad es recibir regalos, que la navidad es tener lo mejor porque nos hemos portado bien. 

Y en todas estas respuestas recibidas estará la correcta , la navidad solo sera eso que nos contestan los niños.

Por ello ante estas respuestas en nuestra escuela y sobre todo a nivel del aula roja venimos trabajando en darle el verdadero y primordial sentido a la navidad, por ello cada año realizamos el armado del nacimiento como punto de partida para hacer que los niños y las niñas comprendan el verdadero sentido de la navidad y entiendan también que sus respuestas son solo añadidura a este verdadero sentido porque La navidad es un tiempo de paz y de compartir , es el momento mas esperado por los seres humanos porque Jesús niño nace en nuestros corazones y viene con gran amor a acompañarnos y a salvarnos.

LAS FOTOS QUE MOSTRAMOS SON EL NACIMENITO ARAMadoe n nuestra aula junto con los niños y niñas sencillo pero con gran sentido de navidad.

PASEAR ES DIVERTIDO Y RELAJANTE

Hace poco tuvimos la bella oportunidad de visitar "SALITRAL" lugar ubicado en la provincia de SULLANA, pudimos compartir valiosas experiencias junto a nuestros padres y niños, sobre todo respiramos aire puro y nos bañamos en las cálidas aguas del canal Miguel Checa.

En las siguientes imágenes podemos observar lo satisfactorio que fue nuestro paseo

A TRAVÉS DE LA DIVERSIÓN TAMBIÉN SE APREN DE

Los niños y niñas tienen diferentes maneras de aprender y aunque no lo crean una de esas formas es a través de la diversión , en esta semana con los niños y niñas de nuestra escuela fuimos al CIRCO  y en este hermoso y sencillo espectáculo aprendimos junto con los niños cosas maravillosas

• Nos dimos cuenta que los animales aprenden a actuar según lo que les enseñe su domador .
• Que los animales para actuar en el circo deben ser  sacados de su habitad natural y aveces sufren un poco en otros lugares debido al clima o alimentación.
• que un animal salvaje actua dentro de un circo pero lo hace en una jaula donde solo ingresa su domador, porque sino nos puede atacar
• Que los personajes del circo realizan varios papeles , el payaso es domador y payaso a la vez
• Que los actores son de diferentes edades  y allí viven

Fue maravillo estar en el circo y por cierto a un precio muy cómodo.

EXPOSICIONES DE NIÑOS Y NIÑAS SOBRE ANIMALES

Los niños y niñas  se comunican en forma oral y escrita desde muy pequeños y aunque para nosotros no sea escritura ni lectura en realidad esta en el primer paso de su alfabetización temprana, por ello los adultos debemos darles las oportunidades de poder manifestarse ya sea a través del lenguaje oral como el escrito

en esta oportunidad con los niños y niñas de nuestra escuela decidimos fomentar la expresión oral a través de la actividad de exposiciones sobre animales que mas les guste , cada niño junto con sus padres elaboraron en casa su lamina o dibujo y luego al traerlo al aula realizaron una explicación clara y sencilla sobre el animal escogido, en realidad nos  resulto una actividad muy interesante.

Aquí mostramos algunas fotografías de los niños exponiendo sobre sus animales preferidos.

Les sugerimos aplicar esta bella actividad con sus alumnos se sorprenderán de los resultados.

HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LA INFANCIA

 ESTILO DE VIDA SALUDABLE

Son hábitos y costumbres que cada persona realiza para lograr un desarrollo y un bienestar, sin atentar contra su propio equilibrio biológico y su relación con su ambiente natural, social y laboral.

Los estilos de vida son determinados de la presencia de factores de riesgo y/o de factores protectores para el bienestar, por lo cual deben ser vistos como un proceso dinámico que no solo se compone de acciones o comportamientos individuales, sino también de acciones de naturaleza social.

Algunos de estos factores protectores o estilos de vida saludables podrían ser:

·           Tener sentido de vida, objetivos de vida y plan de acción.

·           Mantener la autoestima, el sentido de pertenencia y la identidad.

·           Mantener la auto decisión, la auto gestión y el deseo de aprender.

·           Brindar afecto y mantener la integración social y familiar.

·           Tener satisfacción con la vida.

·           Promover la convivencia, solidaridad, tolerancia y negociación.

·           Capacidad de auto cuidado.

·           Seguridad social en salud y control de factores de riesgo como obesidad, vida sedentaria, tabaquismo, alcoholismo, abuso de medicamentos, estrés, y algunas patologías como hipertensión y diabetes.

·           Ocupación de tiempo libre y disfrute del ocio.

·           Comunicación y participación a nivel familiar y social.

·           Accesibilidad a programas de bienestar, salud, educación, culturales, recreativos, entre otros.

·           Seguridad económica.

TRABAJAR CON PROYECTOS ES MOTIVADOR Y GENERA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Durante los últimos días decidimos en nuestra IE llevar adelante la propuesta de trabajar con proyectos , algo que en un inicio nos parecía que no generaba muchos aprendizajes , ahora nos convenció que  es realmente muy bueno trabajar con ellos , hemos realizado un proyecto sobre los derechos y en conjunto es decir los alumnos de todas las aulas y edades junto con el personal de la IE y padres de familia hemos participado de actividades integradas como lo muestran las siguientes imágenes.

Entre las actividades realizadas podemos mencionar : planificación , investigaciones, visitas, dramatizaciones, conversatorios, preparación de alimentos,marchas, elaboración de suvenir  y muchas otras actividades ,mas .

como Maestra puedo ahora motivarles a que lo realicen en sus escuela porque es excelente.

NUESTRO TRABAJO COMO ESCUELA NO SOLO ESTA DENTRO DE LAS AULAS EN CUATRO PAREDES CERRADAS, SIEMPRE VAMOS MAS ALLÁ, EL PUEBLO DE CHICLAYITO ES UNA DE NUESTRAS PRIORIDADES Y POR ELLO LE ACOMPAÑAMOS EN SU ANIVERSARIO  Y DE PASO NOS GANAMOS EL GALLARDETE, FELICITACIONES A TODOS POR SU ESFUERZO Y DEDICACIÓN.

FINLANDIA EL MEJOR SISTEMA EDUCATIVO DEL MUNDO RESUMEN COMPRENSIVO.

Hablar de Finlandia es hablar de uno de los cinco  países nórdicos, un país pequeño pero que sobresale sorprendentemente según los informes PISA por su sistema educativo el cual empezó a implementar grandes cambios hace aproximadamente 30 años y recién en el año 2000 vio resultados.

En los últimos años es sorprendente  enterarnos de lo que sucede en el sistema educativo de Finlandia  ya que ellos le dan gran valora la educación  porque saben lo importante que es como principal recurso de su país para competir en el mercado internacional y poder construir ciudadanía cívica.

Algunas de las características más saltantes son:

·         La educación se concibe como algo gratuito para todos, en ellos se les proporciona libros ordenadores,etc

·         La educación se basa en la confianza, transparencia, respeto  que en círculo se da entre los profesores, alumnos  y comunidad.

·         El profesor muchas veces deja solos a sus alumnos y estos avanzan sus proyectos sin necesidad de vigilancia porque por ello existe la confianza y respeto, en el caso de los niños pequeños no hay una rutina estricta cada 15 minutos descansan 5 y pueden salir del aula  a relajarse un poco y regresar sin necesidad de que se les avise o controle.

·         Una parte fundamental es que el profesor enseña a pensar no a memorizar por ello se desarrolla la creatividad, curiosidad y experimentación.

·         Hay mucha confianza de la comunidad en los colegios y en los Profesores porque consideran que están bien preparados para dar sus clases en forma divertida y se innovan cada día.

·         Hay autonomía  en los colegios   para sus planes de estudio  y aquí los alumnos y maestros opinan y dan sus propuestas en base a sus intereses  y por ello se da la transparencia.

·         Los alumnos participan en la organización de los cursos con sus propuestas y ello garantiza que se incluyan temas  y herramientas educativas motivadoras.

·         La vida dentro de las aulas es igual a como si estuvieran en casa porque cuentan con las mismas características  y hay un uso de tecnologías.

·         Los Profesores en Finlandia son muy respetados  y para tener este cargo son seleccionados minuciosamente y en base a altas notas, es indispensable que un docente  tenga 3 años de licenciatura y 2 de maestría y goce de una gran reputación.

·         Los Profesores  son considerados  y respetados porque no solo dictan materias sino  dan consejos a la comunidad.

·         Los adolescentes deciden si quieren estudiar educación general o vocacional.

·         La enseñanza no solo se reserva al colegio  sino se le da gran importancia  a lo que se aprende en casa: la lengua y la socialización,  en el caso de la enseñanza obligatoria este recién empieza a los 7 años.

A partir de esta lectura  y motivados por los logros de Finlandia hice otras lecturas donde pude resumir que en Finlandia sucede lo siguiente:

CADA ALUMNO ES IMPORTANTE

·         Se desenvuelve en un ambiente cálido y acogedor

·         Ritmos de aprendizaje adaptados a los niños

·         Se realiza una detección precoz de las desventajas y desordenes de aprendizaje y se hace uso de ayudas especificas

·         Se da un promedio alto de atención a los alumnos

·         Los alumnos son activos y comprometidos

·         Hay una libertad de elección delimitada

·         La evaluación es motivadora

PROFESORES EXPERTOS

·         El ser profesor es una profesión valorada

·         Para ser profesor se hace una selección exigente

·         Los profesores tienen  una formación inicial cuidadosa y una fonación continua claramente determinada además están asociados a las universidades

·         Hay un tiempo moderado de trabajo pero con una definición amplia de servicio

·         Hay condiciones materiales optimas y una completa libertad pedagógica

LA EVALUACION UNA PALANCA DE CAMBIO

·         Un sistema en constante evaluación

·         La evaluación una obligación legal

APORTES VINCULADOS CON EL TEMA

• Hablar del Sistema educativo de Finlandia es hablar de uno de los mejores sistemas educativos del mundo que gracias a su  clara visión respecto a la educación ha logrado ganarse este lugar.
• En Finlandia  ser Maestro es un gran honor ya que los maestros son los mejores profesionales egresados de las universidades y sobre todo son seleccionados y capacitados  rigurosamente para la excelencia profesional. Al contar con excelentes maestros  la confianza de la comunidad es muy grande y a la vez se tiene autonomía en los colegios porque no se duda de su eficiente labor.
• En Finlandia los alumnos estudian  utilizando  la tecnología tanto en sus hogares como en la escuela con similares características , además asumen mucha responsabilidad y sus ideas y opiniones son escuchadas.

COMENTARIO

El Sistema Educativo Peruano aun contando con algunas de las cualidades de Finlandia presenta las graves deficiencias  y por ello nos ubicamos en los últimos lugares en las pruebas PISA ello se debe a varios factores:

• Los Maestros no son considerados  los mejores profesionales y su honor esta deteriorado, no se les forma ni selecciona de manera adecuada y sobre todo sus salarios son muy bajos, en la carrera pública son un poco mejores pero según la meritocracia.
• El estado aparentemente implementa y realiza programas de capacitación: PRONACAF, PELA; HUASCARAN, ETC pero estos programas no se dan de la mejor manera y por lo tanto no se logran las metas esperadas.
• Hay un gran desanimo de participación por parte de los docentes en los programas de capacitación, inserción y evaluación porque estos no cubren sus expectativas.
• A los Maestros se les debe monitorear y acompañar en su labor educativa, se hizo un intento de ello y por eso se realizo el PRONACAF DE ASESORES, pero solo la capacitación y nunca se implemento el programa.
• Existe una reducción de las horas efectivas de aprendizaje por lo tanto los aprendizajes no son los más idóneos.
•  El  estado aparentemente cumple con la mejora de la infraestructura e implementación de las IIEE pero no se logran cambios significativos.